تربیت ۹۰ معلم حرفه‌ای هوش مصنوعی در منطقه چهار کشور

 

وی افزود: در قطب چهار کشور، استان‌های فارس، هرمزگان، بوشهر و لرستان در این طرح مشارکت دارند و در مرحله نخست، آموزش‌های پایه به صورت مجازی برای معلمان و دانش‌آموزان ارائه می‌شود.

 

دبیر کارگروه اجرای هوش مصنوعی مدارس غیردولتی کشور ادامه داد: معلمان در این مرحله با ابزارهای هوش مصنوعی و دانش‌آموزان نیز با برنامه‌نویسی پایتون به عنوان یکی از زبان‌های پایه در حوزه هوش مصنوعی آشنا می‌شوند.

 

محمدزاده با اشاره به فرآیند غربالگری معلمان گفت: جامعه هدف قطب چهار حدود ۱۳۶ هزار معلم است که پس از غربالگری، سه هزار نفر برای آموزش‌های کارگاهی انتخاب می‌شوند و در ادامه، این افراد به هزار معلم و در نهایت به ۹۰ منتور حرفه‌ای تبدیل خواهند شد.

 

منتور فردی باتجربه و حرفه‌ای در یک حوزه تخصصی است که با دانش خود، افراد کم‌تجربه‌تر را در مسیر شغلی و حرفه‌ای هدایت می‌کند.  

وی گفت: آموزش‌های تخصصی در مراحل بعدی، پروژه‌محور و مهارت‌محور است و معلمان باید آموخته‌های خود را در قالب پروژه‌های عملی به کار بگیرند.

 

محمدزاده افزود: منتورهای منتخب پس از شرکت در یک دوره فشرده ۴۸ ساعته، به عنوان تسهیل‌گر حرفه‌ای در مدارس غیردولتی و پژوهش‌سراهای دانش‌آموزی فعالیت خواهند کرد.

 

وی همچنین از برگزاری جشنواره نهایی دانش‌آموزان در ادامه این طرح خبر داد و گفت: هدف از این جشنواره، شناسایی استعدادها و فراهم کردن زمینه پیوند دانش‌آموزان با اکوسیستم نوآوری کشور است.

 

دبیر کارگروه اجرای هوش مصنوعی مدارس غیردولتی کشور با بیان اینکه طرح مهارت‌های دیجیتال و هوش مصنوعی حدود دو سال است در وزارت آموزش و پرورش اجرا می‌شود، اظهار کرد: این طرح با دستور وزیر آموزش و پرورش در مدارس دولتی نیز در حال اجراست و دستاوردهای قابل توجهی داشته است.

 

محمدزاده همچنین از برگزاری جشن چهار میلیون مهارت «ایران دیجیتال» در هفته آینده خبر داد و افزود: این مراسم با همکاری وزارت ارتباطات، وزارت آموزش و پرورش و معاونت علمی ریاست جمهوری و با حضور رئیس‌جمهور برگزار خواهد شد.

 

وی با تأکید بر ضرورت ورود هوش مصنوعی به نظام آموزشی گفت: فناوری‌های نوین و هوش مصنوعی به بخش جدایی‌ناپذیر آموزش تبدیل شده‌اند و با توجه به آشنایی دانش‌آموزان با فناوری‌های دیجیتال، نظام آموزشی نیز باید متناسب با این تحولات حرکت کند.

 

محمدزاده خاطرنشان کرد: در صورت تصمیم‌گیری و تصویب در چارچوب اسناد بالادستی، آموزش هوش مصنوعی در آینده می‌تواند به شکل گسترده‌تری در برنامه‌های درسی دانش‌آموزان نیز قرار گیرد.