پخش زنده
امروز: -
تمرکز زدایی و نیازسنجی منطقهای، کلید ارتقای آموزش عالی کشور
معاون وزیر علوم: «تصمیمگیریهای مرتبط با آموزش عالی باید متناسب با شرایط اجتماعی، فرهنگی، اقلیمی و زیرساختی هر استان انجام شود تا دانشگاهها بتوانند نقش موثرتری در توسعه منطقهای ایفا کنند.»
به گزارش خبرگزاری صداوسیما مرکز قزوین، نخستین جلسه کارگروه استانی مدیریت آموزش عالی استان، با حضور ابوالفضل واحدی، معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، در دانشگاه بینالمللی امام خمینی(ره) برگزار شد. در این نشست، دکتر حمید طاهری، رییس دانشگاه بینالمللی امام خمینی(ره)، بر ضرورت تحول بنیادین در نظام آموزش عالی کشور تأکید کرد.
طاهری ضمن تشریح وضعیت آموزش عالی استان، گفت: «آموزش عالی در سالهای اخیر با چالشهای متعددی روبهرو بوده و عبور از این مرحله نیازمند برنامهریزی عمیق، همکاری ساختاری و بازنگری در مأموریت دانشگاههاست.»
وی با اشاره به تدوین آییننامههای جدید آموزشی افزود: «با همکاری مدیران، استادان و کارگروههای تخصصی میتوان گامهای مؤثری در جهت بهبود مدیریت و همافزایی میان مؤسسات آموزش عالی استان برداشت.»
رییس دانشگاه بینالمللی امام خمینی(ره) بازتعریف رشتههای دانشگاهی بر اساس نیاز بازار کار و ظرفیتهای بومی را از اولویتهای مهم دانست و اظهار کرد: «این فرآیند با مشاورههای تخصصی و تعامل میان دانشگاهها انجام خواهد شد.»
او با بیان اینکه تاکنون ۹۰ درصد دانشگاهها و مراکز علمی کاربردی استان مورد بازدید قرار گرفتهاند افزود: «برخی از مراکز نیازمند بازنگری فوری در ساختار و برنامههای آموزشی خود هستند.»
طاهری به توزیع جمعیت دانشجویان در استان اشاره کرد و گفت: «۲۱ درصد دانشجویان در دانشگاههای دولتی، ۲۹ درصد در دانشگاه آزاد اسلامی، ۱۲ درصد در پیام نور و ۴ درصد در دانشگاه فرهنگیان تحصیل میکنند.»
وی همچنین تعداد دانشجویان استان را ۵۴ هزار و ۶۲۱ نفر اعلام کرد و افزود که تاکنون ۲۴۹ هزار و ۱۶۲ نفر از نظام آموزش عالی استان فارغالتحصیل شدهاند.
به گفته طاهری، در سالهای اخیر ۱۱ مرکز آموزش عالی بهدلیل افت شدید دانشجو یا عدم رعایت استانداردهای آموزشی منحل شدهاند و رویکرد جدید بر کیفیت بهجای کمیت استوار است.
در ادامه جلسه، ابوالفضل واحدی، معاون آموزشی وزارت علوم، با تأکید بر اهمیت تمرکززدایی در نظام تصمیمگیری آموزش عالی گفت: «کارگروههای استانی نقشی کلیدی در اجرای آمایش آموزش عالی، نیازسنجی و ساماندهی رشتهها دارند.»
وی خاطرنشان کرد: «با توجه به تغییرات اجتماعی و جمعیتی، ازجمله کاهش جمعیت دانشجویی از بیش از چهار میلیون به حدود سه میلیون نفر، بازنگری در ظرفیتسازی دانشگاهی بیش از پیش ضرورت یافته است.»
واحدی افزود: «آییننامه اولیه کارگروههای استانی در سال ۱۳۹۹ تدوین شد، اما بهدلیل تغییر دولتها اجرای آن با وقفه روبهرو گردید. نسخه اصلاحشده آییننامه در سالهای اخیر مجدداً ابلاغ و فعالیت کارگروهها از سر گرفته شده است.»
معاون آموزشی وزارت علوم در پایان گفت: «طرحهای تحول آموزش عالی با هدف ارتقای کیفیت، مأموریتگرایی دانشگاهها، عدالتمحوری و افزایش اشتغالپذیری دانشآموختگان طراحی شدهاند و ساختار مدیریتی استانها باید چابکتر و منطبق با نیازهای منطقهای شود.»
نظر شما